物理学中对于多变量的问题，常常采用控制其中多个变量，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。初中物理当中的好多实验采用的就是控制变量法，下面我们进行一些探讨，看一看你是否熟练地掌握了这种研究方法。
01研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系
在研究研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系的时候我们发现涉及到的变量有温度、表面积、和空气流动三个因素，也就是三个变量，我们要研究单一变量对蒸发快慢的影响，就应该控制其中的两个变量。
相同的两件衣服用不同的温度的水来洗一下，同时展开晾晒在同一个环境中，我们发现用热水洗的晾干的快，从而得到结论，温度越高蒸发得越快。用相同的温度的水来洗，一个展开晾晒，一个不展开，放在同一环境，发现展开晾晒的先干，得到蒸发快慢与液体表面积有关的结论。同样的水洗，同样的展开晾晒，一个置于密闭环境，一个置于通风的环境，发现通风的环境干得快，从而得出蒸发的快慢与空气流动速度之间的关系。综上，三个变量与蒸发快慢的关系我们就得到了，液体蒸发的快慢与液体的温度、表面积、和上方空气流动速度成正向关系，温度越高、表面积越大、上方空气流动速度越快，蒸发越快。
02研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系
在这个研究过程中，我们发现与音调相关的变量有弦的松紧、长短、和粗细，我们采用控制变量法来分析一下。
同样一根弦，调节它的松紧我们发现松的时候音调低，紧的时候音调高。同样粗细同样松紧的情况下，我们发现长的音调低，短的音调高。同样长短松紧的情况下，我们发现粗的音调低，细的音调高。通过以上我们控制其中的两个变量，研究一个变量与音调的关系，我们得出结论，琴弦越紧、越细、越短音调越高。
03研究液体的压强与液体密度和深度的关系
这个研究相对来说变量较少，只有密度和深度。
控制密度（用同一种液体），看压强和深度的关系。（图甲、乙）控制深度，换不同的液体，看压强和密度的关系。（图乙、丙）从而我们得到结论，液体的压强与深度和密度成正比，越深、密度越大压强越大。
04结语
关于控制变量法在物理中的应用还有好多的例子，在这里我就不再一一列举，应用控制变量法的时候一定要把其他的变量控制住，只留下一个变量做因果研究，得出结论，然后替换所控制的变量再次得到一个结论，最好把所有的结论综合在一起即可。
05自我训练与提升
有兴趣的同学，可以试着分析一下下面几个控制变量法的实验，看看你是否真正的理解与掌握了。
研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。变量：压力受力面积研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。变量：压力粗糙程度研究物体的动能与质量和速度的关系。变量：质量速度研究物体的势能与质量和高度的关系。变量：质量高度研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系。变量：长度材料横截面积研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。变量：电压电阻研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。变量：电流电阻通电时间研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。变量：匝数电流大小